หลักฐานและผลการเรียน

“ไม่เคยเจอเด็กอายุเท่านี้ที่สมาธิดีขนาดนี้ ปกติเด็กที่โตกว่า ราว 6–7 ขวบ พอทำเวิร์กช็อปไปสักพักสมาธิจะหลุด ต้องขอพัก แต่น้องไพร์มไม่พักเลย ทำรวดเดียวจนจบโดยสมาธิไม่หลุด” ครูเวิร์กช็อปกายวิภาค · ล่าสุด

“น้องตั้งใจเรียนนะครับ ตั้งใจฟังคุณครูเวลาคุณครูพูด น้องจะหันมาดู มาส่องทันครับ เข้าใจและจำสิ่งที่ครูบอก เช่นขั้นตอนการทดลอง น้องสามารถทำได้โดยที่ครูไม่ต้องบอกซ้ำครับ” ครูเวิร์กช็อปกายวิภาค · คลาสวันที่ 19 ก.ค. 2569

“น้องทำได้ดีมาก ใช้นิ้วกับลูกคิดได้ถูกต้อง ทำได้เร็ว และที่สำคัญคือถูกต้องทั้งหมด และน้องตั้งใจเวลาอยู่ในห้องเรียน” ครูจินตคณิต (CMA) · อัปเดตล่าสุด

“ใช้นิ้วลูกคิดถูกต้องตั้งแต่ครั้งแรก สามารถใช้ลูกคิดพร้อมจับดินสอได้คล่อง และตอบลูกทั้งหมด ครูระบุว่าตั้งใจมาก” ครูจินตคณิต (CMA) · ครั้งก่อนหน้า

“น้อง coding เสร็จเองโดยครูไม่ต้องช่วย ส่วนการต่อบล็อกไม่เคยต้องห่วงเลย เป็นจุดแข็ง” ครูหุ่นยนต์ · ล่าสุด

“ครูถามว่าน้องเคยเรียนฟุตบอลมาก่อนหรือไม่ เพราะทำได้ดีทั้งที่ไม่เคยมีพื้นฐาน” ครูฟุตบอล

บันทึกตามที่พูดจริง ไม่ได้เรียบเรียงใหม่

สรุปจากที่ครูประจำชั้นเล่าในการประชุมผู้ปกครอง เดือนสิงหาคม 2569 เขียนเป็นการสรุป ไม่ใส่เครื่องหมายคำพูด เพราะไม่ใช่คำพูดตรงตัวของครู

เขียนแบบนี้โดยตั้งใจ ถ้าจุดแข็งข้อไหนไม่มีหลักฐานวางคู่ ข้อนั้นไม่ควรอยู่บนหน้านี้

1. LEGO WeDo เรียนจบแล้ว

   จุดเริ่มของ block-based programming — การเรียงลำดับคำสั่ง มอเตอร์ และเซ็นเซอร์พื้นฐาน

2. Spike Essential ข้าม

   ตัดสินใจข้าม ไปต่อที่ EV3 โดยตรง

3. LEGO EV3 Mindstorms — ระดับแรก เรียนจบแล้ว

   เขียนโปรแกรมที่มีเงื่อนไข ลูป และเซ็นเซอร์หลายตัวทำงานร่วมกัน

4. Robot Festival — รอบคัดเลือก ยังไม่ตัดสินใจ

   ครูหุ่นยนต์กำลังเตรียมส่งน้องลงรอบคัดเลือก ผู้ชนะจะได้ไปแข่งระดับประเทศต่อ บันทึกไว้ในฐานะขั้นที่กำลังเตรียม ยังไม่ใช่ผลลัพธ์

5. หลังจากนั้น ยังไม่ตัดสินใจ

   ยังไม่ตัดสินใจ — ต่อ EV3 ระดับ 2 หรือขยับไปทางออกแบบกลไกเอง มากกว่าทำตามคู่มือ

เรียงตามลำดับจริง เพราะแต่ละขั้นต่อยอดจากขั้นก่อนหน้า